På denne side kan du læse om, hvordan du bliver frivillig eller ambassadør i EN AF OS.
Denne guide skal hjælpe ledere til at støtte medarbejdere med psykiske lidelser og psykiske problemer på arbejdspladsen.
Når EN AF OS arbejder med afstigmatisering, tages der udgangspunkt i metoden social kontakt. Denne tilgang til afstigmatisering hviler i høj grad på brugen af strategier og virkemidler, som flere andre lande har erfaring med fra deres nationale afstigmatiseringsprojekter. EN AF OS har et tæt samarbejde med disse lande gennem netværket Global Anti Stigma Alliance. Man kan ligeledes finde dokumentation for brugen af disse strategier og virkemidler i litteraturen om afstigmatisering.
Dramatiske overskrifter og historier i medierne, som reducerer mennesker til deres diagnoser, er med til at vedligeholde en angst for, at mennesker med psykiske lidelser ofte er utilregnelige og farlige. Manglende viden og fordomme er typisk den direkte årsag til, at skræmmebilleder opretholdes i befolkningen, og her spiller medierne en vigtig rolle. På denne side kan du få gode råd til en afstigmatiserende kommunikation.
Stigma betyder "negativt kendetegn", der hæftes på en person som et "socialt stempel". Når vi stempler hinanden på grund af psykiske lidelser, har det alvorlige konsekvenser på mange måder.
Matias på 17 år går i gymnasiet. Han er populær blandt både piger og drenge. Dygtig i skolen og god til sport. Men Matias har mærket en forandring hos sig selv. Han er urolig for det, der sker med ham og kan ikke rigtig få talt med andre om det.
Anna på 15 år skal tilbage til sin gamle folkeskole for første gang i næsten to år. I 7. klasse forsøgte hun at tage sit eget liv. Alle var chokerede, men ingen talte om det bagefter. "Det var virkelig mærkeligt", husker Peter fra klassen.
Christian på 19 år har ADHD. Han kan have svært ved at koncentrere sig og styre sit temperament. Christian går på teknisk skole, har gode venner og en sød kæreste. Alligevel går det ikke altid, som han kunne tænke sig.
Hvad er det, der er galt med mig?" Sådan spørger Johannes på 18 år sig selv. Han er begyndt at høre stemmer og føler sig meget anderledes end alle andre. Hverdagen hænger ikke rigtig sammen for ham, men hvad skal han gøre ved det?
Louise på 14 år går i 8. klasse. Hun er ekstremt fokuseret på mad og på sin vægt. Hun prøver at holde det skjult for familien og for veninderne. Men det er hårdt at være alene med tankerne, og Louise har det slet ikke godt.
De interaktive film tager udgangspunkt i virkelige historier om unge, der har eller har haft en psykisk lidelse eller psykiske problemer. Som seer vil du opleve de unge hovedpersoner, som på hver sin måde og med hver sin problemstilling forsøger at klare hverdagen med skole, venner og familie kæreste, fritidsjob og fritidsliv. Som seer skal man undervejs i filmene tage stilling til en række dillemaer, og tilkendegive sin mening om en given situation eller problemstilling ved at svare på refleksionsspørgsmål.
Her finder du 7 forskellige spots. De sætter fokus på unge og psykiske lidelser og psykiske problemer. De handler om temaerne fordomme, tabu, tavshed og venskab. Til hvert spot finder du aktivitetsforslag og vejledning til undervisningen i 8. - 10. klasse og til ungdomsuddannelserne i fagene dansk, samfundsfag og mediefag, samt til arbejdet med trivsel og unges sociale liv.
Bryd Tavsheden er et læringsmateriale, der kan anvendes i undervisningen til at skabe mere åbenhed om psykisk lidelse og psykiske problemer blandt unge. Du finder spændende spots, film der gør indtryk, og undervisningsmaterialer for alle unge mellem 14 og 20 år.
En huskeseddel, der kan udfyldes i fællesskab, efter I har arbejdet med de forskellige materialer i Start dialogen – i socialpsykiatrien.
Denne øvelser tager udgangspunkt i 14 billeder, som kan bruges til at starte en samtale om hverdagen mellem brugere og medarbejdere.